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仲良しのおともだち親子が足立区に引っ越すことになった

「ほんと治安悪いらしくて、足立区の教師は自分の子供は絶対足立区の学校に入れたくないって話してるらしいですー」

どういうこと？

「なんかうるさい親とか良識ない親が多いらしくて〜」

先生にわざわざ置き勉の提案の電話をするような親は、世間一般の先生方からしたら”うるさい”あるいは”良識ない”親(または両方)だろうか

新しい一年が始まり担任の先生が代わった

新しい担任の先生への引き継ぎ事項として名簿の娘の名前の隣に

※お母様がモンペ気味

と書かれているだろうか

その後「来年になったら教科書ぜんぶ持ち帰ってもらいますからね！」と言われていた娘

“じぶんだけ「やらない」「守らない」なんて絶対おかしいよ！”

の標語が廊下に掲げられている学校である

じぶんだけ教科書を持ち帰らない生徒(とその親)は先生も頭が痛いだろう

決められたこと、みんながやっていることに倣って一緒にやる

きっとこれが学校の求める良識

余計なこと言わずに

学校の”良識”に従っていれば

娘が先生に責められることもなかったのに

私の良識ってなんだろう

そしてこれからを生きる娘に

身につけて欲しい良識とは

良識ってほんと難しい

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「ついにやってやった！」と何か偉大なことを成し遂げたような気持ちになっていた

なのになぜか違和感

周りの友だちの反応との温度差

学校至上主義の方々に理解されないのは分かっているので敢えて理解を示してくれそうな自分と似た志向性の友人を選んで打ち明けている

「やっぱり毎日6,7キロもあるランドセルを背負って20分の往復っておかしいと思うんだよね」

「ほんとそう、可哀想だよねー！無駄だよねー」

「文科省だって数年前から通達だしているのにさー」

「そうなの？」

「そう、なのに変われないのって。だからこないだ先生に言ってみてさ」

「え」

「毎日全教科の教科書やノートを持ち帰るのって何か理由があるんですか、置き勉にしないのって何か理由があるんですかって。」

友人の顔が曇っていく

なんとか理解を、支持を得たい

だってこんなの、悪しき慣習でしかなくて

先生とのお電話の内容の一部始終を話す

話せば分かってくれるはずだ

「…はは、そうなんだー、、笑」

と話題が終了する

終わった
モンペだと思われた

“子ども達が大変、かわいそう、だから楽にしてあげないとという声が、結局、子ども達の心や体が「強くなる経験」を奪っているのだ”

という声もある

違う違う
可哀想だからじゃなくて
無意味だから辞めたいんだって！

(ついでに、中身空っぽにしたってどうせランドセルだけで5キロはあるんだって！十分。ランドセル屋さんには悪いけどリュックに筆記用具と水筒で登校が理想)

だって、持ち帰った教科書広げて復習するこども、全体の何パーセントくらい？

帰宅後も予習復習をする気のある子ども(正しくはスパルタ教育ママを持つ子ども)は通信教育か塾で学習しているのが実態よ？

持ち帰りたい子だけ持って帰ればいいじゃんー！笑(今年度から全ての教科の置き勉を推奨します、とかって校長がいってくれさえすれば、いやわたしは毎日全部持ち帰りたいです、なんて子はおそらくいないはず)

「学校で保管というのが難しくて、、」
「何かあったときに責任を負えないので、、」

クーピーとか絵の具セットとか体操服は置きっぱなしなのに？

よくわからないな
更に攻める

「万が一無くなったりしたときに学校が責任を負えないので困る、ということですか？
では無くした場合自費で購入するということでしたら大丈夫ですか」

「…えっと、そしたらしばらく置き勉という形にしてみますか？」

違う！
先生は誤解している！

これでは完全に敗けである

ひまりちゃんのお母さん＝モンペ

ただでさえ忙しいのにモンペの対応に追われるかわいそうな先生

娘は「甘やかされわがままっ子」

の構図の完成である

もーもーもーもーーー！！！

全然納得いかない

「なるほどなるほど、そうですよね、確かに置き勉出来ないなんておかしいですよね。うんうん、それじゃ次の職員会議で話し合ってみますね」
とでも言ってもらえると思ったのだろうか
甘かった

どこまでも平行線である

「あ、じゃあすみませんが、しばらくそれでお願いします♪お手数おかけします」

娘よ
中途半端なモンスターママでごめんなさい

友人が紹介してくれた本の巻末の座談会に登場したお姉さんの発言に深く共感、まんまと信者になり、読み終えた数分後には娘の通う学校に電話をかけていた。我ながらミーハー、影響を受けやすく、流されやすく、単純。

海外と日本の子育てについてオープンに語り合う内容で、例えばこんなふうであった。

──外国のいいものを見ちゃったために、日本の保育園や学校に満足できなくなっちゃってる

！
そう！

帰国して約一年、初めのころ、違和感を感じていたいろいろを(調子に乗った海外帰りと思われたくなくて)周りに溢すことができず、なんとなく忘れていたけど、まさにそうだった

──海外の親たちはみんな学校に物を言えるのだということを知ってしまったから、私も日本で気になることを校長先生に言ったら、まわりからまるでモンスターペアレントみたいに言われて、

そう！
あの頃は学校でのことで気になることがあればいつでも先生にメールでも電話でもできて、ピックアップのときにそのまま一時間くらい話しちゃう、なんてこともあって。(この先生とはいまでもたまにメールのやり取りをしている)
モンペなんて概念、あったのかな。
担任の先生が子どもに大声で叱ったのが気に入らず、校長先生に掛け合って先生を辞めさせたママもいたし(さすがにひいたけど)、そこまでしなくても、担任の先生に言えない、あるいはもっと大きな要求のときは、校長に言ってみれば？と周りにアドバイスをされた。
学校には常に対話の機会が開かれた空気感があって、校長はロビーでママたちと談笑しながらコーヒーを飲んでたり、年一回の”odd socks day”には子どもたちと一緒になって変てこな靴下で校内を歩き回るような距離感の近い存在で(間違って普通の靴下で登校しまって泣いている男の子のために、誰かこのクラスで良いアイディアのある子はいるかしら？と声をかけて、すかさず自分の履いている変な靴下を片方脱いで投げてあげるクラスメート、それを見て「だからここの校長って大好き」と安堵し微笑むママ、という光景をいつも思い出す)、わたしの知っている日本の校長先生とは全然違っていて。

──一方、ノルウェーは、民主的な保育をしていこうっていうことで、親の意見を聞く場が設定されている

当たり前だわ！
「先生たちが提示してきた保育のあり方に、親が乗っかるだけ」の現場なんか日本だけ！！

───親が好きな保育士雇って、自分たちで施設のレイアウトとかも全部決められて、保育とか子育て環境を良くしたいと思う親の気持ちが叶えられているんです

え、
まじ？
最高、それがいい

今から学校を創るのは無理でも、せめて子どもの生活をより良いものにするために意見するくらい、当たり前だよね？

むしろ先生に新しい気付きを与えるという点でもすごく意味のあることなのでは？

え、ていうか、みんなもほんとはこれ、おかしいって思ってるけど、口にしてないだけだよね？

加速度的に気持ちが高揚して、
もう絶対いま電話したほうがいい！
少しでも早いほうがいい！

娘の入学時から、子どもに何もメリットがないのに変われない、誰も得をしないのに、恐らく誰も問わないであろう「管理責任」を学校が負うことになるのを避けるため、無意味な「当たり前」を(文科省からの通知を受けているにも関わらず！)何十年も続けていることに違和感を感じていた

伝えたかったことの要点を頭の中で雑にまとめて

「夕方の忙しい時間帯にご迷惑かしら」と1%くらいは先生を気遣ってみたりしつつ

勢いに任せて、お電話をかけた。

晴れて”モンペ”デビュー、したのだった。

池本美香・秦かおり・岡本多香子・井出里咲子「座談会　子育てをめぐる社会はどうあるべきか」（2014.9.2実施）秦かおり・岡本多香子・井出里咲子（2017）『 出産・子育てのナラティブ分析: 日本人女性の声にみる生き方と社会の形』大阪大学出版会、pp.221-256.